Classroom Music Blog

      Debe haber una solución ya en el IES Gil de Junterón, en el Centro donde trabajo, para los grupos grandes, de alrededor de 30 alumnos, cada vez más frecuentes, en la asignatura de Música. Hace falta poner profesores de apoyo también en Música, o poner un profesor de música más. De esta manera podría salir en 3º de Eso la Optativa Artes Escénicas y Danza , y en 4º de ESO el Proyecto de Creación Escénico-Musical , que no salen porque el horario del profesor de música ya está completo.      Hace falta mimar a los profesores que llevan diariamente los grupos completos, algunos de 30 alumnos. Y sería necesario ofrecerle todo el material que soliciten, porque es necesario para llevar adelante sus clases. Y no sobrecargarlos de actividades ajenas a sus horas lectivas, que bastante tienen y llevan encima, y con el lugar de trabajo adecuado, con las instalaciones apropiadas. En el caso de música el aula debería ser amplia, y si es posible con aire acondicionado, ya que el movimiento y la

Fuente: iStock      Podría empezar este blog poniendo por título La generación a la que nunca le han dicho no . O también serviría el título: Piensa con la cabeza, mejor que con los pies. Quizás valdría este: La revolución de las chanclas. Es una reflexión acerca de la indumentaria que se debe llevar en un Centro Educativo. Me refiero concretamente al calzado. Está claro que para Educación Física hace falta llevar unas deportivas. Pero, ¿y para el resto de las asignaturas? ¿Vale todo? Algunos alumnos son de la opinión de que se puede ir a clase con chanclas, porque es más cómodo. Y aquí viene la discusión. El profesor intenta educar, no solo en su materia, sino a nivel general, a la personalidad del alumno. El profesor intenta inculcar una serie de valores para que el niño/a de 12 años con el que se encuentra a su llegada, salga después de cuatro o seis años, como un joven responsable y con criterio propio. En el instituto estamos no solo para aprender conocimientos, sino también a ap